«Иногда кажется, что они занимаются ерундой»: как устроено начальное и среднее школьное образование в Испании

«Европульс» продолжает серию публикаций о школьном образовании в странах Европы. Мы уже писали, как устроены школы во Франции, на Кипре, в Нидерландах, в Чехии, Италии, Германии, в Финляндии и Швеции, а еще — про детские сады во Франции.

Ясли и детские сады в Испании: со скольких лет принимают и чему учат

Обязательное образование в Испании начинается в шесть лет и длится до шестнадцати: шесть лет начальной школы и четыре года средней. Но на деле юные испанцы начинают учиться куда раньше.

— Ясли в Испании принимают детей с четырех месяцев, — рассказывает Алла, которая живет в Мадриде не первый год. — В Испании очень короткий декретный отпуск, и как только он заканчивается, женщина должна иметь возможность выйти на работу. Отпуск могут продлить только при особых обстоятельствах: например, если новорожденных двое или если у ребенка проблемы со здоровьем.

Впрочем, далеко не все родители отдают детей в ясли, когда декрет заканчивается. На помощь приходят неработающие родственники, няни и целый букет разных частных учреждений и инициатив. Но уже с трех лет почти 100% юных испанцев ходят в детские сады.

Именно в этом возрасте начинается, собственно, образование. Дети учат буквы и цифры, знакомятся с иностранным языком, чаще всего английским; им показывают базовые закономерности окружающего мира — от строения Солнечной системы до принципов раздельного сбора отходов. По закону к моменту поступления в школу дети не обязаны уметь читать, но на деле к шести годам они уже читают по слогам, считают и решают несложные арифметические задачи. Программа первого класса хоть и посвящает время алфавиту, тоже рассчитана на детей, которые уже знакомы с буквами и цифрами.

Типы школ в Испании: государственные, полугосударственные и частные

Школы в Испании бывают трех типов: государственные, частные и полугосударственные — то есть частные с господдержкой. Большинство полугосударственных школ принадлежат религиозным организациям.

Что говорят родители о религиозных школах

Полугосударственные школы при религиозных (чаще всего католических) организациях могут чаще затрагивать религиозные и моральные вопросы, и не только на уроках религии. Но от школы к школе это по-разному.

— Не надо бояться религиозных отсылок в названии школы, — уверяет Анна, чей сын Виктор перешел в последний класс средней школы в Барселоне. — Часто это дань традиции, потому что такие школы возникали при монастырях. Мой сын как раз учится в полугосударственной школе — имени Девы Марии, — но там нет совместных молитв или других религиозных обрядов. И отношение совершенно одинаковое ко всем детям, будь они из католической семьи, атеистической или, скажем, индуистской.

По словам Анны, религиозность в их школе сводится к тому, что некоторые предметы ведут монахини. А предмет «религия» есть во всех испанских школах, но изучают там не закон Божий, а историю разных конфессий — от католичества до буддизма. Родители сами решают, ходить ребенку на эти занятия или нет.

Что говорят родители о частных школах

Частные школы – как правило, самые «международные» в Испании.

— В нашей школе примерно 85% учеников — иностранцы, — рассказывает Людмила, которая несколько лет назад переехала с семьей в Барселону. — Нам было важно, чтобы дети учились в международной среде, и частная школа — правильное место для этого. Мой сын дружит с турком и голландцем — это его лучшие друзья, дочка больше всего общается с полячкой, испанкой и небольшой компашкой русскоязычных девочек.

На каком языке учат в школах Испании: региональные языки и билингвальные классы

Многое в школьной жизни Испании зависит от региона. Например, учебный год в разных регионах начинается в разные даты (да и на разных ступенях тоже). Есть различия и в языке преподавания.

— В государственных и полугосударственных школах преподавание ведется на официальном языке, — продолжает Людмила. — Для нашего региона, Каталонии, это даже не испанский, а каталанский язык. Поэтому мы сразу знали, что дети пойдут в частную международную школу.

— Я не считаю, что преподавание на каталанском — это проблема, — высказывает противоположную точку зрения Анна. — Ребята в нашей школе на переменах в основном говорят на испанском, так что никак нельзя сказать, что Вите не хватает практики. А я считаю, что раз уж мы живем в Барселоне, каталанский язык знать нужно. И где его учить, как не в школе?

У дочерей Динары, которая живёт в провинции Паленсия, другой опыт: они учатся в государственной билингвальной школе. Основная часть занятий проходит на испанском, а часть предметов преподают на английском.

— Часть детей в классе занимаются по билингвальной программе, а часть все изучает на испанском, — объясняет Динара. — У тех, кто учится по билингвальной программе, есть два дополнительных урока английского языка в неделю.

Билингвальные программы, как правило, инициатива самой школы. Они есть в разных регионах, но устроены по-разному. В Мадриде, например, чтобы попасть на программу, нужно пройти отбор, а в Паленсии достаточно желания. Набор предметов на английском тоже разный и зачастую зависит от того, есть ли педагог-предметник с нужным уровнем языка. От года к году «англоязычные» предметы, как правило, меняются: например, в седьмом классе билингвальная группа отдельно изучает биологию и географию, а в восьмом — музыку и биологию. И даже если в государственной школе есть билингвальная программа, учеба остается бесплатной.

Начальная школа в Испании (Primaria): расписание, обеды, кружки и самоуправление

В 6 лет все дети поступают в первый класс начальной школы — Primaria. Она находится в том же здании, что и детский сад (Infantil), так что для многих поступление в школу проходит плавно.

Министерство образования Испании заявляет, что главная цель начального образования — развитие базовых социальных и академических компетенций по предметам, которые преподают в начальной школе. Но родители видят немного другую картину.

— Мне кажется, цель началки — чтобы детям школа нравилась, и иногда они с этим перегибают палку, — делится Анна. — Дети всегда называют учителей только по имени, лезут к ним обниматься и доверяют свои секреты. В общем, в началке им правда классно. Но когда они переходят в ESO и начинается серьезная учеба — тоже не очень-то серьезная, по российским меркам, — они могут прямо-таки предъявлять претензии. Как это, надо делать домашку?

Предметы в начальной школе в основном фиксированы, как и в России. Много времени уделяется испанскому (или региональному) языку и литературе, математике и первому иностранному языку. Есть занятия по окружающему миру, физкультуре и творчеству. Важную роль играют внеклассные занятия после обеда — клубы. Они более специализированные, а в некоторых случаях платные. Клубы бывают любыми, от кулинарии до шахмат, все зависит от возможностей школы и желания родителей. Программа клуба рассчитана на год, но переходить из клуба в клуб можно в начале каждого семестра.

Вообще младшеклассники в Испании проводят в школе много времени. Обычный школьный день длится с девяти утра до пяти вечера или даже половины шестого. Примерно два часа отведено на обед: это полноценное питание с салатом, главным блюдом и десертом. После обеда школы часто устраивают время чтения.

— Ученики постарше читают сами, а первоклашкам, которые сами еще плохо с этим справляются, помогают ребята постарше, — рассказывает Алла про мадридские школы. — В отличие от детского сада, в начальной школе уже нет сиесты как таковой, но во время этого часа чтения будет совершенно нормально, если ребенок прикорнет за партой.

Еще с начальной школы в Испании развивают детское самоуправление. Дети постарше могут стать так называемыми медиадорес — посредниками и «вожатыми» для малышей.

— Проходят выборы, от каждого класса выбирают двух медиадорес, — рассказывает Динара, чья старшая дочь была в этой роли. — Они в основном следят за порядком на переменах и помогают новеньким освоиться.

Это почетная должность, и за роль медиадорес нужно побороться. Динара отмечает, что, став медиадорес, дочка не только получила больше авторитета и больше социальных связей, но и сильно улучшила разговорный испанский.

Средняя школа (ESO) и старшие классы: оценки, профили и аттестат

С седьмого класса, первого года ESO, испанские школы становятся серьезнее. Происходит это очень постепенно: сначала детям дают небольшие домашние задания, потом начинают ставить оценки. Но все равно по сравнению с российской школой учеба идет довольно расслабленно. Например, в конце обязательного цикла нет экзамена (как ОГЭ в России): школьники просто занимаются, периодически пишут контрольные, а школьный аттестат выдают на основании средних оценок.

В расписании появляются более «взрослые» предметы: биология, физика, химия и география (вместо единого урока об окружающем мире). Поначалу расписание по-прежнему почти фиксировано: в 7-м и 8-м классах у учеников максимум один факультатив. В 9-м классе начинается подготовка к разделению на профили. Дети могут попробовать углубленную математику или взять второй иностранный язык, углубиться в историю и латынь или познакомиться с устройством Евросоюза. Разные факультативы можно пробовать, чтобы определиться с направлением на следующий год.

К последнему, 10-му классу учеников делят по направлениям подготовки. Набор направлений немного меняется в зависимости от региона и школы. Среди самых распространенных:

• естественнонаучное, с упором на химию и биологию;
• IT;
• предпринимательство, с углубленной экономикой;
• гуманитарное, где особое внимание уделяется иностранным языкам;
• творческое, с упором на историю искусства, рисование и музыку.

Кроме того, ученики распределяются по уровню математики: базовый или углубленный.

— Я выбрал предпринимательство — это, наверное, было самое понятное для меня, — рассказывает Лео из Мадрида. — Из предметов мне нравились математика и экономика. А еще мы делали прикольные проекты, считали, выгодно ли будет открыть в школе котокафе.

По итогам средней школы — последней обязательной ступени образования в Испании — ученик получает школьный аттестат. Решение принимают учителя на основании текущей успеваемости: даже если у ученика «мелькают» неудовлетворительные оценки, но в целом он освоил нужные компетенции, аттестат ему все-таки могут выдать. В некоторых регионах существует внешнее тестирование, но его результаты на выдачу аттестата не влияют.

После этого больше 85% школьников продолжают учиться: либо в техникумах и колледжах, чтобы получить прикладную профессию, либо в старшей школе, чтобы поступить в университет и получать скорее фундаментальное, а не прикладное образование. Этот путь выбирают около 55% выпускников средних школ.

В старшей школе от расслабленного ритма не остается и следа.

— Образовательная система устроена так, что учителям приходится буквально пичкать нас фактами, хотя большинство педагогов не одобряют такой подход, — в сердцах жалуется Лео, получивший в этом году школьный аттестат. — Все делается ради того, чтобы мы сдали экзамены, а не чтобы подготовить к реальной жизни.

Почему в Испании оставляют на второй год и как адаптируют детей-иностранцев

По данным международного тестирования школьников PISA 2022 года, школьники в Испании остаются на второй год почти вдвое чаще, чем в других развитых странах.

Да, в Испании и в начальной, и в средней школе есть второгодники. Но это не клеймо, а забота о ребенке. По правилам решение принимает педагогический коллектив школы: оценки появляются достаточно поздно, поэтому ориентируются не на формальную успеваемость, а на состояние ребенка. Для тех, кто остался на второй год, обязательно разрабатывают индивидуальные планы, чтобы помочь наверстать программу. Всего на второй год могут оставить не больше двух раз за период обязательного обучения.

— Да, я знаю ребят, которые оставались на второй год, — рассказывает Лео. — Один мальчик был родом из Боливии — ему вообще было сложно адаптироваться. Кажется, он очень скучал. Со вторым мы были больше знакомы, играли с ним в футбол. Уж не знаю, что у него там были за проблемы.

Правительство Испании считает долю второгодников проблемой и активно стремится ее сократить. Например, больше внимания уделяется интеграции учеников из других стран.

— Если вы поступаете в частную школу, знание языка, на котором ведется преподавание, обязательно, — делится Анна. — Это может быть английский, немецкий или китайский, но если ты не понимаешь, что происходит на уроках — это твои проблемы. А в государственной и полугосударственной обязательно будут дополнительные занятия испанским, причем бесплатные.

Отношения с учителями, родительские собрания и школьные чаты в Испании

Начальная и средняя школы в Испании не слишком стремятся втянуть родителей в школьную жизнь. В «началке» школьный день длится до пяти вечера, так что родителям не нужно искать няню или брать работу на дом, чтобы встречать детей из школы. В средней школе встроенной «продленки» нет, как, кстати, и обязательных обедов: считается, что ребенок уже достаточно самостоятельный, чтобы дойти до дома и разогреть себе еду.

Родительских собраний в нашем обычном понимании тоже нет.

— Учитель приглашает родителей как минимум раз в год, но это всегда индивидуальная беседа, — рассказывает Динара. — И она не вертится вокруг оценок. Тебе обязательно расскажут, как ребенок себя чувствует, как ладит с другими детьми, что ему нравится, а что не очень.

Конечно, при каких-то конфликтах родителей ставят в известность и при необходимости приглашают на совместную беседу.

— Дети есть дети, — рассказывает Алла. — Бывают и случаи буллинга, и конфликты с учителями. Но здесь из этого не делают трагедию, а просто рассматривают как проблему, которую надо решить.

Зато родительские чаты в испанских школах могут напоминать российские.

— Я этот чат даже читать не могу, не то что писать туда, — признается Анна. — У испанцев такой менталитет, что всем обязательно надо ответить на сообщение. А в классе 27 человек. И у некоторых в родительском чате не только мама, но и папа. Представьте, на сообщение вроде «Моя Марчелла оставила куртку. Никто не видел?» в обязательном порядке прилетает «Нет, не видели» — «нет, не видели» — «Не видели, удачи в поиске куртки!» — «не видели». Меня на это просто не хватает.

Но оставаться незаметным в Испании не так-то просто, даже если не вступать в переписку в родительском чате.

— Надо быть морально готовым к славе, — шутит Анна. — Я была уверена, что мы не привлекаем особенного внимания. Ты просто приходишь за ребенком, вежливо всем улыбаешься и идешь своей дорогой. Но оказалось, что нас все знают: меня и мужа по именам, где мы живем, где работаем. Я долго привыкала к тому, что на улице со мной все здороваются.

— К иностранцам тут очень хорошо относятся, по крайней мере в нашем окружении, — подтверждает ее слова Динара. — Вообще тут в порядке вещей переезжать с места на место, менять школы. Поэтому всегда в классах много новеньких, среди родителей тоже. И никакой неприязни к «чужакам» нет и в помине.

Испанская система обязательного образования может быть и не без нюансов, но в одном ей не откажешь: она учит жить дружно, пусть и не с максимальной отдачей в академическом плане.